1905电影网讯3月13日，电影在北京举行特别观影活动，导演，主演、，摄影指导，制片人来到映后现场与观众互动交流，分享幕后拍摄故事。
《援藏日记》讲述了北京大学生韩松援藏支教，为帮助当地学童改变命运而坚守一生的“燃灯”故事。不同于传统类型作品，影片以诗意之笔触勾勒热枕之初心，将支教教师与藏族学生的深厚情谊娓娓道来。导演陈中阳表示，他的创作初衷是希望通过作品向观众传递教育是相互照亮的，前提是遇到一位能改变一生的老师。
范家其在电影中饰演支教老师韩松，他用“坚守”一词来形容这个角色。范家其透露，在进组开机前几天，他一直找不到诠释人物的状态，导演也很严厉，他心里压力很大，憋着一股气，在片场玩道具时不小心砸中了导演的车玻璃，没想到从此之后开始找到表演的状态。
“我进组拍戏就和韩松融入当地环境的过程一样，作为一位外来者来到一个陌生的地方，起初撞墙、碰壁，但到最后他坚持下去，收获了大家庭和一群朋友。”范家其说。
主演王海祥饰演藏族角色格桑朗措，对于非藏族演员来说，这对他是一大挑战，也是表演的兴奋点。为塑造好人物，他做了大量研究，包括观看藏语电影和相关纪录片，学习藏语和“藏普”，还在拍摄期间向藏族孩子们学习，请教他们的语言、歌曲、舞蹈等。
此外，造型设计也对角色塑造起到了关键作用。王海祥回忆，“在拍摄过程当中，有牧民朋友骑着摩托车从远处过来看戏，第一句话跟我说的就是藏语。”
在映后互动环节中，来自中国戏曲学院的藏族学生代表为主创送上了哈达，还和主创团队一起载歌载舞。观众们从片中感受到援藏工作的初衷与不易，用“真实、感动、有力量”来评价本片。
电影《援藏日记》将于3月20日在人民院线全国公映。1905电影网特别专访《援藏日记》导演陈中阳，主演范家其、王海祥，进一步聆听他们的创作心得。以下是采访对话内容：
1905电影网：《援藏日记》的故事和角色有现实来源吗？
导演陈中阳：我到甘南、黄南、甘孜三个地方进行采风的时候，跟当地进行了很多交流，推翻了我最初的创意，然后我把当地的很多先进工作者的真实案例，融合到了韩松老师、格桑梅朵、格桑朗措这些人物身上。电影中的藏族学生也都是生活在当地的孩子们，我在790多个孩子里挑出了他们。
导演陈中阳
1905电影网：影片带给观众很强的真实感，如何在创作上追求这种真实感？
导演陈中阳：第一，故事的真实不真实，看能不能先感动自己。第二，我们在创作过程当中，每一稿剧本都重新提炼，去掉了那些符号化、标签化的东西。这个剧本写了34000多字，每个主角的心路历程写了29000多字，每个人在开机前接到的角色阐述都不少于万字，我们事先做的是很到位的，他们在表演的时候，就不再把自己当成某一天某一场戏在演，当的是自己的一生一世在演。
1905电影网：您在片中饰演支教教师韩松，为塑造这个角色投入了多少？
主演范家其：拍这个戏之前我在生活中开始当表演教师，一直延续到现在。现在回想再去拍这个戏，我感觉能发挥得更好，因为更加了解教师这个职业。我很喜欢的一部小说叫《乡村教师》，里面用科幻的方式描写教师是知识的传承者，是他们让文明得以延续下去。
主演范家其
片中，韩松一开始是局外人来到一个陌生的环境，周围的一切都跟他格格不入，后来逐渐有三个人离世，对他造成非常重大的影响，导致他阶梯式地慢慢坚持下来，完成了自己的人生旅程。韩松是我塑造过最令我触动，又不是很费力的角色，因为在拍摄的整个过程中，导演为我们创造了一个非常真实自然的环境，感觉不到任何刻意，对我们塑造人物非常有帮助。
1905电影网：格桑朗措年复一年守护学校，为孩子付出了所有，甚至牺牲了自己的生命。您在这个角色身上感受到什么样的精神力量？
主演王海祥：格桑朗措之所以和妹妹开这所学校，就是为了山里这帮孩子，希望孩子们得到更多的知识，也希望有更多像韩松这样的支教老师。条件真的很辛苦，宁可自己没得吃，也不能断了孩子的口粮，宁可自己没有钱，也不能缺少孩子们学习的工具。他的愿望就是希望孩子们走出大山，去看看外面的世界。
因为拍这部电影，我跟孩子们在一起交流很长时间，就像父亲一样，每个孩子都有自己独特的特性，我觉得一定要发现他们的魅力和爱好，才能有美好的未来。
主演王海祥
1905电影网：导演未来想拍同类题材的作品吗？
导演陈中阳：《援藏日记》最初版本有169分钟，能更多感受到韩松、格桑梅朵、格桑朗措他们的心路变化历程，会通过好多长镜头去交代，我想自己花钱做出这个导演剪辑版。另外，我也想把它拍成一部剧集，这些人物身上的元素都很动人，汇集在一起拍成长剧，进一步反映出他们的一生，以及教育、援藏等主题。